Representaciones sociales de los docentes sobre la labor psicopedagógica en el ámbito educativo, en una escuela primaria de González Catán
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Fecha
2017
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
La presente investigación se propuso indagar acerca de las representaciones sociales de los docentes sobre la labor psicopedagógica en el ámbito educativo. Los resultados ponen en evidencia que los docentes cuentan con representaciones limitadas respecto de la labor psicopedagógica, que se reduce a intervenciones de tipo clínico-individual, respondiendo a un modelo de consulta u orientación del trabajo áulico frente a los alumnos con dificultades de aprendizaje.
Descripción
Palabras clave
REPRESENTACION SOCIAL, ENSEÑANZA PRIMARIA, AMBIENTE EDUCACIONAL, DOCENTES, INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA
Cita
Escobar, M. L. (2017). Representaciones sociales de los docentes sobre la labor psicopedagógica en el ámbito educativo, en una escuela primaria de González Catán [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].